From e8528e6e8624a2d8ae5585f936e744497f1ac22e Mon Sep 17 00:00:00 2001
From: =?UTF-8?q?Gustav=20S=C3=B6rn=C3=A4s?= <gusso230@student.liu.se>
Date: Wed, 11 Dec 2019 16:51:25 +0100
Subject: =?UTF-8?q?Renskriv=20diskussion=20fr=C3=A5n=20ons=20fm?=
MIME-Version: 1.0
Content-Type: text/plain; charset=UTF-8
Content-Transfer-Encoding: 8bit

---
 Dokument/efterstudie/efterstudie.tex | 150 ++++++++++++++++++++++++++++++++++-
 1 file changed, 147 insertions(+), 3 deletions(-)

(limited to 'Dokument/efterstudie/efterstudie.tex')

diff --git a/Dokument/efterstudie/efterstudie.tex b/Dokument/efterstudie/efterstudie.tex
index edca7d5..c967475 100644
--- a/Dokument/efterstudie/efterstudie.tex
+++ b/Dokument/efterstudie/efterstudie.tex
@@ -96,30 +96,174 @@
 
 \section{Tidsåtgång}
 \subsection{Arbetsfördelning}
+
+Gruppen anser att arbetsfördelningen i stort har fungerat bra, men de flesta
+gruppmedlemmar lade ner mer tid än planerat (som mest upp emot 50 timmar mer än
+de 120 inplanerade). Gruppen fokuserade på fel saker och upptäckte det för sent i
+arbetets gång, vilket gjorde att orimligt mycket tid behövde läggas på att få en
+färdig slutprodukt i slutet av arbetet. 
+
 \subsection{Jämförelse med planerad tid}
 
+Nedan återfinns en tabell över planerad tid och använd tid för vardera fas i
+utvecklingen. 
+
 \begin{tabular}{|l|l|l|} \hline
 	\textbf{Fas} & \textbf{Planerad tid i timmar} & \textbf{Använd tid i timmar} \\\hline
-	Före && \\\hline
-	Under && \\\hline
-	Efter && \\\hline
+	Före & 22 h & 120 h \\\hline
+	Under & 358 h & 450 h \\\hline
+	Efter & 150 h & 170 h \\\hline
+	\textbf{Summa} & \textbf{600 h (varav 70 h buffer)} & \textbf{740 h} \\\hline
 \end{tabular}
 
+Gruppen anser att den använda andelen tid per fas ser bra ut. För att få summan
+till 600 timmar istället för nuvarande 740 hade gruppen önskat att efter-fasen
+hade kortats ner till 120 timmar och att under-fasen hade kortats ner till 360
+timmar, för att få en 20/60/20-fördelning mellan de olika faserna.
+
 \section{Analys av arbete och problem}
+
+TEXT HÄR
+
 \subsection{Faserna}
+
+TEXT HÄR
+
+\subsubsection{Före-fasen}
+
+Under före-fasen planeras projektet och hur systemet skulle se ut. Före-fasen
+gjorde att gruppen kände att de inte ``famlade i mörkret'' när utvecklingen väl
+började. Tyvärr kände gruppmedlemmarna under själva utförandet av före-fasen att
+det var svårt att motivera framställningen av dokument som upplevdes som
+onödiga. Allt eftersom visade det sig dock att dessa dokument hjälpte gruppen
+när systemet skulle utvecklas.
+
+Gruppen önskar att de i före-fasen lagt mer tid på att ta reda på teorin bakom
+styrning av liknande system.
+
+\subsubsection{Under-fasen}
+
+Under utvecklingen av systemet fokuserade gruppen på att få alla gruppmedlemmar
+att börja arbeta med banan och skriva egen kod. Eftersom samtliga gruppmedlemmar
+utom en saknade erfarenhet av programmering sedan innan var det gruppens önskan
+att alla skulle ha möjligheten att hjälpa till i utvecklingen. Tyvärr gjorde en
+enskild gruppmedlem majoriteten av det tidiga arbetet vilket gjorde att övriga
+gruppmedlemmar hade svårt att hjälpa till med utvecklingen. En hjälpande faktor
+var dock arbetsmetodiken; gruppen använde sig tidigt av git och Gitlab vilket
+gjorde att samtliga gruppmedlemmar kunde följa arbetet och allt eftersom arbetet
+fortsatte göra sina egna tillägg till systemet.
+
+För att motverka att en enskild person gör en stor del av det tidiga
+arbetet rekommenderar gruppen att alla gruppmedlemmar så fort som möjligt gör
+egna implementationer av problemen och tillsammans går igenom dem.
+
+\subsubsection{Efter-fasen}
+
+Arbetet under efter-fasen präglades av effektivitet. Gruppen hade missförstått
+deadline för teknisk dokumentation och behövde göra mer arbete än planerat under
+kort tid. För att motverka denna missuppfattning borde gruppen under
+före-fasen sammanställt samtliga deadlines och andra viktiga datum samt internt
+bestämt deadlines i god tid innan respektive leverans och dokumentinlämning.
+Detta hade möjliggjort att information som var svårtolkad eller rentav inte
+hittades hade kunnat dubbelkollas.
+
 \subsection{Samarbete}
+
+Hur har gruppen arbetat tillsammans?
+
+\subsubsection{Ansvarsområden}
+
+Ansvarsområdena som de specifierades i projektplanen har delvis följts.
+Rollerna för projektledare och dokumentansvarig har varit nödvändiga och har
+således funnits genom hela projektet. Ansvarsområdena för utveckling föll
+däremot samman under utvecklingen. Gruppen gissar att detta berodde på systemets
+relativt lilla storlek och att det i ett större projekt är tydligare var ett
+ansvarsområde tar slut och ett annat börjar. Det ansvarsområde inom utvecklingen
+som fortfarande efterföljdes vid projektets slut var displayen, troligen på
+grund av den tydliga avgränsningen mellan den och bilkörningen.
+
+\subsubsection{Kommunikation}
+
+Gruppen upplever att kommunikationen har fungerat bra. Under arbetets gång har
+en gruppchatt använts för att samla all kommunikation på samma ställe (förutom
+när hela gruppen varit samlad). Några veckor in i arbetet skapade gruppen också
+en gemensam kalender vilket underlättade planeringen av gemensamma möten och
+arbetstillfällen.
+
+\subsubsection{Beslut}
+
+Alla meningsskiljaktigheter i gruppen kunde lösas med gemensam diskussion utan
+att projektledaren (som i någon mening får anses ha sista ordet) behövde ta ett
+exekutivt beslut.
+
 \subsection{Projektmodellen}
+
+Dokument framtogs i enlighet med projektmodellen. Gruppen anser särskilt att
+efterstudien har varit oerhört givande som ett verktyg för reflektion av
+samarbete och projektarbete i helhet. Gruppen upplevde projektmodellen som lite
+för stor jämfört med projektet men accepterar samtidigt att storleken är rimlig
+med avseende på kursens syfte.
+
 \subsection{Relationen med beställaren}
+
+Relationen med beställaren (Erik Frisk) har fungerat bra.
+
 \subsection{Relationen med handledaren}
+
+Relationen med handledaren (Viktor Leek) har fungerat synnerligen bra.
+Handledaren har kommit med hård, relevant och rättvis kritik mot inlämnade
+dokument och hjälpt gruppen nå resultat de inte själva trodde de kunde nå.
+
 \subsection{Tekniska framgångar och problem}
 
 \section{Måluppfyllelse}
+
+TEXT HÄR
+
 \subsection{Uppnådda mål}
+
+Gruppmedlemmarna har fått erfarenhet inom grupparbete helt olikt grupparbeten de
+var vana vid från gymnasiestudier. De har också förstått det viktiga i att dela
+upp problem mellan personer och hur man i praktiken bygger ett system
+tillsammans.
+
 \subsection{Leveransen}
+
+Själva presentationen gick bra och stämningen var god. De tekniska resultaten
+var å andra sidan under förväntan, även efter kraven hade sänkts vid två
+tillfällen.
+
 \subsection{Studiesituationen}
 
+Medlemmarnas studiesituation har inte påverkat projektarbetet nämnvärt. Gruppen
+anser snarare att motsatsen har skett; vid vissa tillfällen har projektet gått
+ut över studiesituationen i övrigt.
+
 \section{Sammanfattning}
+
+Gruppen har haft kul blablabla
+
 \subsection{De tre viktigaste erfarenheterna}
+
+\begin{enumerate}
+	\item Samarbete i grupp.
+	\item Hur man designar och utvecklar ett system för att lösa ett komplext
+		problem.
+	\item Rimlig(-are) tidsuppskattning.
+\end{enumerate}
+
 \subsection{Goda råd till någon som utför ett liknande projekt}
 
+\begin{itemize}
+	\item Kom igång alla så fort som möjligt! Lämna inte någon bakom.
+	\item Utnyttja varandras tidigare erfarenheter.
+	\item Använd git (ordentligt).
+	\item Utnyttja handledaren.
+	\item Kolla upp teorin bakom reglering.
+\end{itemize}
+\appendix
+\section{Tidsåtgång per aktivitet}
+
 \end{document}
+
+
-- 
cgit v1.2.1

